75,3%
de las 22.680 denuncias ciudadanas de 2025 fueron por convivencia escolar — un 22,2% más que en 2024.
Superintendencia de Educación, feb-2026
Inicio/Para colegios
✦Para instituciones
Más participación y mejor convivencia, en cada sala.
La convivencia escolar dejó de ser opcional. Alquie le da a cada profesor herramientas concretas para gestionar la conducta, la participación y el trabajo en equipo — con respaldo en evidencia y la privacidad de los estudiantes cumplida por diseño.
El contexto
La convivencia ya no es un tema secundario.
Las denuncias por convivencia escolar en Chile crecieron más de un 120% en diez años (Superintendencia de Educación), y la nueva Ley 21.809 exige a los colegios hacerse cargo. El aula necesita herramientas, no más circulares.
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Participación de toda la clase, no solo de los mismos de siempre.
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Conducta y clima: refuerzo positivo y trabajo en equipo, con respaldo en evidencia.
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Inclusión: una vía de entrada para el estudiante que no encaja en la dinámica tradicional.
Cómo lo sostenemos en evidencia → ver el fundamento
El costo que ya se paga
No es un gasto nuevo. Es uno que ya existe.
Cada conflicto que escala, cada profesor que renuncia y cada familia que se cambia de colegio tienen un costo. Hoy se paga en horas del equipo directivo, en rotación docente y en matrícula.
22.949
docentes menores de 40 años están hoy fuera del sistema — un 14% de la dotación activa, y el 76% se fue antes de cumplir cinco años de carrera.
Estudio Horizontal, oct-2025
48%
de riesgo de rotación docente tras el primer año en escuelas de alta vulnerabilidad (34% promedio).
Orrego-Tapia 2023, sobre datos Mineduc
Ley 21.809
Ya no es si conviene. Es cuándo.
La Ley de Convivencia, Buen Trato y Bienestar fija plazos concretos para el sostenedor. Estas son las fechas.
- Julio 2026
Entra en vigencia la Ley 21.809 de Convivencia, Buen Trato y Bienestar.
- Abril 2027
Cierra la ventana de adecuación: plan de gestión de convivencia, coordinador con dedicación exclusiva y reglamento interno actualizado.
- Septiembre 2027
Termina la fiscalización con enfoque formativo. Desde ahí, la Superintendencia exige.
Alquie no reemplaza tu plan de gestión de convivencia: le da a cada profesor una herramienta concreta para ejecutarlo en la sala, y deja registro de lo que pasó.
Propuesta institucional
Todo lo que tu equipo necesita para adoptarlo bien.
Licencia para la planta docente
Habilita a todo tu equipo de profesores con un plan institucional a medida según tamaño y necesidades.
Panel por red
Visibilidad del uso y el progreso a nivel de colegio o red, para coordinación y dirección.
Acuerdo de datos (DPA)
Tratamiento de datos formal y conforme a normativa, con el colegio como responsable y Alquie como encargado.
Formación docente
Acompañamiento y capacitación para que el equipo adopte la metodología con confianza.
Para dirección y coordinación
Decisiones con datos, no con corazonadas.
Una mirada clara de la participación y el clima de los cursos, con la privacidad de los estudiantes cumplida por diseño.
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Participación que se nota en el aula, no solo en una encuesta.
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Datos de progreso y clima: tendencias, actividad y avance por curso.
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Privacidad cumplida: COPPA, FERPA, GDPR y Ley 21.719.
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Alineable a marcos como IB / PYP y a tu currículo.
COPPA FERPA GDPR Ley 21.719
Las preguntas difíciles
Lo que nos preguntan en la mesa.
¿Por qué pagaría el colegio si el profesor lo tiene gratis?
Son productos distintos. El plan gratuito le sirve a un profesor para gestionar SU sala. El colegio compra la visión de conjunto: datos de participación y clima por curso, toda la planta docente con las mecánicas completas, formación y acompañamiento, y el respaldo formal — contrato, tratamiento de datos y soporte.
¿Esto es "gamificación"? ¿Hay evidencia de que sirva?
No vendemos aprendizaje profundo por jugar: ese estudio no existe todavía. Lo que Alquie hace es gestión de participación y conducta, y ese mecanismo —equipos, puntos, refuerzo positivo— es de los más estudiados de la psicología educativa. Un RCT histórico (Kellam, Baltimore) siguió a niños 15 años y encontró menos conductas de riesgo en la adultez; los meta-análisis de aprendizaje socioemocional (213 programas, 270 mil estudiantes) muestran mejor clima y mejor rendimiento.
¿No es una forma de vigilar y etiquetar a los estudiantes?
Es una crítica seria y la tomamos en cuenta en el diseño: el refuerzo es principalmente grupal (avanza el equipo, no un ranking individual expuesto), el profesor decide qué se muestra, no exponemos los datos de un niño a otras familias y no usamos analítica de terceros sobre menores. Cumplimos la Ley 21.719 desde antes de su vigencia.
¿Le suma carga a nuestros profesores?
Al revés: reemplaza las cinco herramientas sueltas que ya usan (quizzes, puntos, ruleta, timer, pizarra) por una sola, y en el plan con IA el material se prepara solo. Se empieza en cinco minutos, sin formación previa y sin una pantalla por estudiante.
¿Cómo partimos sin arriesgar el año?
Con un piloto acotado: 3 a 5 profesores durante un semestre, con reunión semanal de acompañamiento incluida y métricas de participación al cierre. Si los datos no los convencen, no seguimos.
Agenda una demo
Veámoslo en tu colegio.
Cuéntanos de tu institución y coordinamos una demostración. También puedes escribirnos a hola@alquie.com.